讀書

这首诗通过少年豪情与晚年困顿的对比，表达了诗人虽身处潦倒却坚持读书的执着，以及功名之念难以割舍的矛盾心理。

🔍 赏析

首联以‘束髮’与‘暮年’对比，突显人生境遇的落差，‘一世豪’与‘困蓬蒿’形成强烈反差。颔联用‘書驢劵’‘判馬曹’调侃身居闲职、处理琐碎公文，暗讽怀才不遇。颈联写病中看《周易》、醉中读《离骚》，可见其深研经典、不废学业。尾联借用杜甫‘焉得并州快剪刀，剪取吴淞半江水’之典，以‘快剪刀’剪断功名之念，实则反衬出功名萦怀、难以自遣的无奈。全诗语言凝练，用典精准，情感层层递进，展现了一位爱国诗人晚年困顿中仍坚守节操、不忘初心的精神境界。

📜 创作背景

陆游晚年退居山阴（今浙江绍兴），生活清贫，仍坚持读书写作。此诗作于此时，反映了他虽不得志、疾病缠身，却依然以读书为精神寄托，同时对仕途功名仍存不甘的矛盾心境。

👤 诗人介绍

陆游（1125—1210），字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人、词人。一生主张抗金收复失地，却屡遭排挤，仕途坎坷。诗作现存九千余首，内容以抒发爱国情怀、描写田园风光、反映民间疾苦为主，风格雄浑豪放、沉郁悲壮，亦兼清新婉约。代表作有《示儿》《游山西村》《书愤》《钗头凤》等。他是南宋诗坛领袖，与尤袤、杨万里、范成大并称‘南宋四大家’，其诗词对后世影响深远。