和郑闳中仙居十一首 其六

此诗为陈襄和郑闳中组诗之一，通过描绘在仙居县兴办教育的具体举措与成效未达的忧虑，表达了诗人作为地方官重视儒学教化、心怀民生的真挚情感。

🔍 赏析

全诗以“我爱仙居好”起笔，直抒胸臆，点出对仙居的喜爱源于其崇尚儒学。次联“诸生令讲艺，童子俾升堂”具体描写让学子讲习六艺、幼童也能登堂受教的场景，展现教育普及的愿景。第三联“买地兴民学，驱车下党庠”以行动写实：购置土地兴建学校，亲自驾车前往乡村学府，体现亲力亲为的务实作风。尾联“三年邑未化，官满意彷徨”笔锋陡转，直言三年治理未能感化民众，官员内心充满彷徨与自责。此句以矛盾收束，既凸显教化之难，又反衬诗人强烈的责任感，语言质朴而情感深沉，具有典型的宋诗重理趣、尚反思的特点。

📜 创作背景

陈襄于北宋仁宗年间任仙居县令，当时地方教育凋敝。诗人推崇儒学，决心以教育兴邦，故在当地大力兴办学校、推广讲艺。此诗为与友人郑闳中唱和之作，反映其任官三年后对教化成效未达预期的真实心境，也是宋代地方官重视文教的缩影。

👤 诗人介绍

陈襄（1017—1080），字述古，号古灵先生，福建侯官（今福州）人，北宋著名理学家、政治家。与郑穆、陈烈、周希孟并称“古灵四先生”，为闽学先驱。他主张“以经术为治”，反对王安石变法，曾出知陈州、杭州等地。文学上以诗文明理见长，风格质朴平实，代表作《和郑闳中仙居十一首》《古灵集》等。其一生以兴学育人为己任，在仙居、常州等地推行教化，对宋代地方教育发展影响深远。